教育界把不学习也不守纪律的学生称为“双差生”。从医学上分析，这类学生多疑有“多动症”和“强迫症”，多有“溺爱”“受伤害”或生理的原因。这是让家长和老师都没办法的学生，也是班主任最头疼的学生。陈帅就是戴着“双差生”的“美名”分进我们八（三）班的。
他的前任班主任周老师提起他直叹气，说他的半世英名就毁在这小子手里——他们班全校倒数第一了一年。我心里一凉到底，要知道，周老师可是有二十年班主任经验的模范。
开学第一天，陈帅就把窗户打烂一个。我气极赶过去时，他眉毛扬着，咧着嘴角，正笑着向同学炫耀他带血的手。看到我，他立刻板起脸，头抬高几度，偏扭着头看着我，眼里有几分冷漠，几分挑衅。我自小就见不得血，脸刷地白了，颤抖着手从手包里拿出消炎粉，撒在他的手背上，在三个创口上贴上创可贴。又用卫生纸蘸水擦去血迹。幸好自从有了儿子，我的包里就没断过这些东西，同学们也慌着帮忙。
他的手由倔强变得听话，脸也扭向了我，头慢慢的勾下了。“老师，我赔！”
我没理他，示意学生回座位上，等候上课。我到街上割了块玻璃，向学校要了点儿胶泥，自己装，他忙跑出来帮手，我让他进去听课，他听话的进去了，我突然感觉到，他单瘦的背影分外孤单。
接下来没多久，课任老师都一致反映他没纪律观念：上课老接话把儿、与同学打闹、乱说话、乱下位儿；作业从来不做，教科书都撕得不成形了；就连学校后勤也说他不服管理，就餐不排队、起哄、乱撒饭。
我正考虑该不该和他的家长联系，政教处找我说他参与盗窃了，夜里到别的寝室偷钱，还逼着低一级的学生要钱。我气得发抖，给他家长打电话，他爸接了电话拿了根皮带赶到学校，在政教处当着很多人的面一脚把他踹倒在地，用皮带刷他，还用手扇他的脸。同事们忙着去拉，我也慌着去护，“唰”的一声皮带刷到我的手背上，立马红起了一道血印儿，我疼得眼里涌出了泪花。陈帅原本一声不吭躺在地上挨死打，看到我的手被刷伤了，他“唿”的站起来，双手抓住他爸的手，用仇恨的目光死瞪着他爸，在场的人包括他爸都呆住了。
事后陈帅给我说对不起，我也给他道歉，说不该告诉他爸害他挨打。他说他早挨惯了，从小到大都挨，上了八年学，他爸被请到学校无数次了，他妈也懒得管他了。他说他也想改好，可是越是挨打，他心里的火苗越旺，只有发泄出来才会舒服些。我趁机劝他听话，要做个好人，他答应了。他确实改变了许多，开始笨拙的练字，主动的打扫卫生，还不让外班学生欺负我们班学生。
我们班实行分小组管理，学习、纪律、卫生、思想等都纳入考评，每日都评分，每周评出优秀小组且发奖品，每月评出的优秀小组学校还有奖励。学生的积极性很高，可是成员都排斥“双差生”，说他们几个人挣的分还不够其一个人扣的。尤其是陈帅，成了各组长都不要的“孤”生。后来，我和课任老师商讨，在评比上加了一条：各组都设一名“优先生”——其实就是“双差生”，他们有以下优先：回答同一问题，优先回答，且他们所有得分加倍；同时也加入体育，文艺等加分项目。这样一来，“双差生”的优势就凸显了出来：他们都爱体育，在校运动会上给我们班挣了很多分，以陈帅为首的班“篮球队”还赢得年级第一名。他们的个人得分加倍计入小组得分中，可把他们所在的小组喜坏了，组长率领着组员上前“加油”、送水。
班风，学风越来越好，我正想喘口气，一个班主任说陈帅把他班一个男生的头打出血了，人已送到医院，人家的家长也来了，要找陈帅。事闹大了，这种事要开除的。我只得给陈帅爸打电话，我还没说原因，他爸就说“让他死好了”。我一听忙说没啥事儿，陈帅有进步了，他爸的语气才缓和一些，我忙挂了电话。
我问陈帅原因，原来是因为那个学生欺负我们班个子最小的刘强，陈帅在拉他的过程中用力过猛，把他撞到了墙角上。我带着水果和医药费赶到医院，那个家长很生气，非要学校开除陈帅，并且要见陈帅家长，甚至要打陈帅。我说如果非要家长来的话，刘强的家长也会来，到时候他儿子和陈帅都得开除。对方总算
熄了火气，我也很很的松了口气。我真的怕陈帅被开除了，他本来就是一棵根基不稳的小树，长在校园里还能吐绿成才。如果长在悬崖上，没准儿就会被洪水冲走了。　
陈帅后来拿钱给我，说他爸知道了，却第一次没有打他。我用他所给的钱给他买了身运动装。段考和期末考时我们班的成绩极好，参评五科，有四科第一，一科第二。课任老师都骄傲地说我们班没有双差生了，说陈帅进步最大。我把管理寝室的事交给了陈帅，他也做得很好。
第二学期五月的一个午后，学生做完作业正在午休，我把陈帅叫到教室外，告诉他他的物理考了第五名。我拿出手机让他把好消息告诉他爸妈，他的脸竟然红了，扭捏着接过手机。正在这时，忽然教学楼摇晃起来，我脚都站不稳了，陈帅和我踉跄地冲进教室：电棒在摇晃；桌凳的大幅度晃动，把很多书都倒在了地上；学生们都惊醒了，惊慌失措。陈帅忙叫他的球友帮着我组织学生下楼，这几个昔日的“双差生”站在楼梯的拐角处，指挥和保护着同学们陆续下楼，都走完了，他们才跟着下去。从三楼下到操场上，怎么数就差一个，我正急，班上几个学生指着教学楼说：“看，陈帅！”——陈帅正顺着楼梯往上飞跑。他冲进教室，又冲出来，锁上门住下跑。学生们都呆了，回过神来，都要去接陈帅，我拦住他们，命令他们不许动。自己跑到搂前，陈帅一手拿着钥匙，一手拿着我的手机跑下来。
“你找死是吗？”我气得拉着他就往外跑。
“老师，刚才你的手机在响。”
“我宁愿我的手机碎掉！”我气得在他耳朵上狠狠地拧了一把。
“你家人找不到你会担心的。”
空气似乎凝住了，我想说什么，却什么也说不出来！
“老师，我是拿钥匙的，得锁门……”
我感觉自己在一圈圈地缩小，在这个“双差生”面前，自任学高为师，身正为范的我不敢抬头看我的学生。
手机响了，数千里之外的老公打来电话，我却无力接听。陈帅看看电话，看看我。
“老师，快接电话呀？！”
我接下绿键，老