自从有了微信，哈尔滨“睿智”小学的师生之间的联系方便多了，学校的每个班都建了微信群。一到放学回家后，这些群便热闹起来。首先，家长们要到群里看看老师留的作业和学校的各项通知，之后就会竞相发出“谢谢”和“收到”的词语，或是一个“赞”，接着便是家长之间关于孩子学习方面的探讨及对老师如何辛苦的褒奖，场面一般都很热烈。
这天放学后，三年四班的群里接到了一条班主任李老师转达的学校通知：本校为三年级的学生每人订购课外图书二十本；总价格为二百六十元，明早请家长为孩子们带齐书费。
看到通知后，家长们陆续开始回复信息，“收到、好的…”甚至有的家长还在替老师想着问题：热心地告诉大家别忘了在钱上用铅笔标上学号，以免出现假币使老师蒙受损失；在老师对那位家长表示谢意的前后，其他家长也纷纷对此意见表示赞同。
可是，同学王小冉的爸爸却迟迟没有表达自己意见。他略微思考了一会后，在群里发出了这样一条信息：各位家长和老师，我对学校让学生购买课外书一事表示赞同，这样能使孩子们更多地丰富课外知识；不过，在此之前，教委不是经常鼓励孩子们自带家中的课外书与其他同学互换阅读吗？为此，学校还在走廊的一头设立了图书栏。那么，我们可不可以跟校方提出，“把这二十本书让学生们分开购买呢？”我的意思是：让我们班的四十八名同学分成四组，每组每人买五本，看过后与其它小组相互交换，这样不是很节省资源和资金吗？而且也符合政府倡导的勤俭节约的政策啊！
王小冉的爸爸的信息发出后，本来热闹的群里忽然没了动静，直至他等了一段让大家阅读的时间后也依然没有人表态；而且，接下来让他更没有想到的是：面对这个让所有人都受益的建议，整个群里一夜都没再有人说话，就连班里最困难的蹬三轮的和送外卖的两位家长，还有那个因为得了白血病大家为她募捐的孩子妈妈，也都消声灭迹了。
第二天下午，小冉的爸爸去学校接她的时候，一群家长已经站在三年四班的指定地点等候了：这些人或沉默不语，或三两成堆地聊着什么。看到自己较为熟悉的孩子家长老孙也在，他向他所在的人堆凑了过去；老孙正和另几位家长谈天说地，小冉的爸爸先是站在旁边听了一会，而后找了一个恰当的时机插起了话头，“我说，我昨晚在群里说的订书的事你们都看到了吗？“看到了，”一位孩子的妈妈答道，老孙也表示知道。“可是为什么我提的那个很好的建议却没有人响应呢？那个建议可以为我们每个家庭节省四分之三的钱啊！”那位妈妈没有言语，而是低头看起了手机；一位孩子的姥姥或奶奶模样的人答道：“我眼神不好，没注意啊！”与此同时，这个人堆里的另外两位家长煞有介事地聊起了这行将结束的一天的天气，小冉的爸爸被晾到了一边。
此时，孩子们已经陆续排着队伍站满了操场；大楼前的教导主任举着喇叭喊道，“都静一静，放学前大家和我学背一段孔子的哲言……”小冉的爸爸又看了看老孙，“你也没看见我发的建议吗？”老孙没有回答，而是抬头瞟了一眼学校三楼方向的领导办公室，然后小声地说了一句，“你不知道吗？那里有人也在我们的群里呢。”随即，小冉的爸爸无法说话了，操场的嘈杂全部被学生的朗读声盖了过去，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从……”