昨日看央视《我们》节目，话题是河南某市妇联出台多少条关爱女性的措施，其中有一条是，给女性所有方面的考核加两分，不管是升学还是做官。令人意想不到的是，这一条惠及女性的政策，在辩论中受到了大多数人的质疑，在场观众投票结果，54%的人表示反对。
加分政策由来已久，从高考开始，少数民族加分，市级以上三好学生加分，什么级别以上运动成绩加分，什么级别以上竞赛名次加分，等等。
一直以来，对加分政策都持以褒扬态度，那是对学生多方面发展的鼓励，是对特长的重视，甚至是体现了教育的某种导向。少数民族加分，是国家少数民族政策的体现，不在本文论述之列。还有现在因为加分政策引出的种种腐败行为，那是政策实施方面的问题，也不在本文论述之列。
以前似乎听说过对加分政策的讨论，反响不明显。而这一次的加分政策，何以反响如此之大呢？
反对意见集中在一点：给女性加分，是对女性的反向歧视，是承认了女性在社会上的不平等地位。
以前没有想过这个问题，看过以后，我悄悄地问了一下自己：现在竞岗当官，给你加两分，你要不要？
我发现，自己以最快的速度说：不要！坚决不要！
的确，从内心深处，我也觉得那是对自己智商和平等地位的一种蔑视。
没有金刚钻别揽瓷器活，没有能力，无论加多少分，工作也不能胜任；有能力，即便减分，也阻挡不住你遥遥领先的优势。
但是，最关键的是，给不给你公平竞争的机会。如果没有公平的机会，即便给你加上一千分，然后告诉你，本岗位拒绝女性竞岗，就是不用你不让你做，你能有什么办法？
所以，这项提案受到质疑的关键，是它仅仅像一件美丽的云裳，看起来很美，但更像云彩一样虚幻。甚至，那虚幻中还裹藏着对女性智商和能力的贬低，助长了女性在社会上不能平等的风气。
是的，在偏远地区，孩子的教育水平低下，女童受教育的机会很少。但是，那是孩子们不愿上学么？那是女童们智力低下学不好么？别说加两分，就是加上一百分，该上不起学的还是上不起，该受到教育的还是受不到。
是的，几乎在所有的单位中，领导岗位男性居多。但是，那是女性做不了做不好么？那是由来已久的观念上的歧视所造成的，加两分，根本改变不了这种状况。上级考核中，同等条件下，一定是会选择男性而不是女性。这是不争的事实，还不排除其它暗箱操作的可能。
当然，还存在一个岗位适应性问题，但是，存在女性不能胜任的岗位的同时，也同样存在着男性不能胜任的岗位。在普遍适应的岗位面前，能不能实现真正意义上的平等呢？
辩论最后，主持人的总结很好：不管加不加分，关爱女性的初衷是不错的；不管加不加分，女性自强是最重要的，自强才能最强。我还想加上一句，加不加分是不重要的，给与女性一个公平竞争的机会才是最重要的。
但是，加上这一句，自己也觉得有些画饼充饥，别说女性，就是男性，在某些时候，会存在公平竞争的机会么？如果说是给女性加分，那些偏远山区、穷困家庭、打工者的子女，是不是都应该加分呢？
说到这里，我发觉自己又走到一个死胡同，或者说偏离了原来的论题，基础教育问题，社会普遍公正问题，这已不是本文要论述、本人也论述不清的了。
所以，这看起来很美的两分，不加也罢！