继早些时候媒体披露了上海“差生”王楠子到美国变成动画天才的消息之后，《浙江在线》今日又披露了一个具有超常智力的杭州儿童曾被学校判为“差生”的故事。
据《浙江在线》报道，杭州一个曾经被学校判为“差生”的9岁男孩居然在家自学完了全部中小学课程，从这学期开始进入浙江大学的课堂旁听，成为最小的蹭课族，听的是线形代数、微积分，啃的是诺奖得主的论文。（原文见《浙江在线》2009年12月11日《9岁男孩浙大蹭课已在家自学完中学课程》）
同王楠子一样，杭州这位小男孩由于在学校里不太听话，比较“顽皮”，便被所在的学校判为了“差生”，使得原本“一直都是开开心心的”的孩子，逐渐变得“一回到家里闷闷不乐，话也少得可怜”。于是，孩子的父母这才毅然决定让孩子休学在家，自己来承担孩子的全部教育责任。
事实证明，这两个孩子完全不像原先学校判定的那么“差”。由于去除了我们国家现有的传统教学模式的束缚，在一个完全不一样的环境里，他们很快就显露出了非同寻常的智力潜能，成为令人瞩目的非常优秀的“可造之材”。
从报道披露的材料看，学校将这两个孩子判定为“差生”的依据都仅仅是“顽皮”、不听话而已。这恰恰暴露了我们现在和以往的教育最致命的弊病所在。让所有的未成年人在学校里都必须学会听话，学会服从，学会事事都按部就班地循规蹈矩，在这样一种教育理念的影响下，怎么可能培养出勤于思考、勇于探索创新的优秀人才来？在这样一种教育理念的影响下，有多少像王楠生和杭州男孩这样的天才少年不会被埋没扼杀？
我们身边有很多活生生的事例足以证明，让孩子从小都必须学会听话、学会服从、学会事事都按部就班地循规蹈矩，最终只会扼杀掉无数孩子无比旺盛的好奇心、求知欲和创造欲，只会培养出一批又一批有知识的绵羊、懦夫或谨小慎微、惟命是从的奴仆而已。这难道不正是现在很多人常常抱怨的、我们国家为什么至今无人获得诺贝尔奖、我们国家为什么如此缺乏优秀的创新型人才、我们国家为什么至今只能沦为“依样画葫芦”的“世界工厂”的真正原因所在？
传统的教育理念只能培养出绵羊与奴仆，现在的应试教育体制又只能培养出答题的机器，如果我们的教育还要沿着条老路继续走下去，我很担心，我们大家心目中的国家强盛、民族崛起之梦恐怕只会离我们越来越远，而不是我们所期待的越来越近！