每个人在年少无知的时候，都有梦想。我最早的梦想是父亲灌输的，他希望我成年之后，能跟师学艺，要么学厨师，要么学缝纫。父亲认为，在农村，有一技之长，总是好的。

那时的我，还是刚入学的小学生，不知道什么叫理想，也不知道什么叫人生价值，我单纯地享受着父亲给我安排的未来，过着无忧无虑的小学生涯。

也许，就是这种无忧无虑的生活，正是这种没有压力的学习，让我这个学习不见长的人，在小学毕业考试中一举夺魁，拿了个全乡第一。这是一个无心事件，然而，从此它让我滑出父亲期望的人生轨迹，在懵懂中改变了学习生涯。

追溯改变缘由，有一些无巧不成书的理由或机遇。那时，我升入的是本部的初中，熟悉我的老师都认为，一个平时成绩中等的学生，和偶尔考试得了第一，并没有什么必然联系，甚至他们一直怀疑成绩的真实性。可是，连我自己都没有找到合适的借口能让自己沾沾自喜。

刚来学校认教的年轻教师并不这么认为，他以分数定乾坤，在他的眼里，分数是判断优等生和差生的标尺。于是，晕乎乎的我生平第一次当了官——班里的学习委员。

一个人影响另一个人的一生其实很简单：给他鼓励的眼神，赞许的目光，承认他，并放手让他去实践。或许这个少年自卑、平庸，没有理想，没有抱负，并且偶尔还任性、淘气，这些都不重要。年轻老师的认可，像一支强心剂，给了我无限的动力。

当然，我对学习空前的好感，远远没这么简单。正值懵懂的少女时代，情窦初开的年龄。年轻、俊朗，瘦弱、斯文、青春的班主任老师，十九岁的他，与其说他是老师，不如说是邻家大哥。至今我还记得他第一次用流利的普通话给我们讲课的情形，那是一个关于熊皮手套的故事，讲述了人与人之间的“爱”，他讲得那么真挚而富有感情。单纯，内向的我，一直以为这世上只有男女之爱，而这种亲人之间的爱，是我当时不能明白的。就是那篇文章，就是那样的讲课，第一次让我明白，爱的定义有多大，多广，让我懂得人与人之间“爱”的方式有很多种。

我开始迷恋这个哥哥般的老师。他干净的面容，文质彬彬的样子，讲课时的投入，备课时沉思的表情，都是我迷恋的理由。我喜欢听他讲课，喜欢回答他提出的问题，喜欢花大把的时间和心思写好他布置的每篇作文，然后含首羞涩地听他声情并茂地当着全班的面朗诵它。喜欢偶尔在书桌里躲着看小说，故意让他活捉，然后单独找我谈话，喜欢在每次考试结束，提些关于试题上希奇古怪的问题。就这样含着一颗少女羞涩的心，接近他，努力让他注意自己。暗恋的时光是美好而纯真的。就是因为这些暗恋的情结，让我每次考试总能拿个第一名，每一篇作文无一遗漏地被拿出来朗读。

这样的暗恋足足有三年之久。我为了赢得他的注意，苦战了三年。现在想来，他肯定也是明白的，一直利用着我对他的迷恋，引导着我，在茶余饭后我还是他引以为豪的学生。他给我开小灶，单独找我谈心，我的作业本、日记本他总是第一个拿出来批阅，不厌其烦地为我讲解那些总是问不完的问题。他从来不点破我少女的心思，小心又不越池地维护着我的尊严，让我三年的初中时光，一直保持着充沛的精力，良好的学习习惯。

如今的我，会在工作之余，想起他，想起父亲的愿望。我在想，如果不是他，我可能正拿着锅铲在哪家餐厅掌着勺，或者在某台缝纫机前踩着脚踏或穿着线。人的改变有很多种，我恰是在对的时间遇到对的人，所以，我的改变是积极向上，并且让自己受益的。

然而，在九月和九月的教师节里，我更多的是怀着满心的感谢——感谢他的正确引导，感谢他的理解信任，感谢他成了我生命最初的原动力。似乎还有很多很多，文字是苍白无力的，但心中的激荡的感激之情，却是如此厚重。