这是一个伟大的时代，这是一个古老民弌族即将再次走向巅峰的时代，而我正见证着中弌华的崛起，每每想到此，心里就会忍不住产生一种热血激昂的澎湃感觉。
我们作为炎黄子孙，谁的心里不期盼我堂堂华夏能鼎立世界之巅，我堂堂华夏儿女能在任何人面前能头挺胸抬头骄傲的对人说，‘我是中国人’。
毫无疑问，我们中国前三十年所取得的经济成就是举世瞩目的，谁也不能否认其成绩斐然的事实，而中国在经历了三十年的粗犷式经济发展现如今又要进入再次的转变，因为社弌会水平发展的必然，我们的经济必须迈入更为精细、专弌业化的发展模式。
随之而来的就是社弌会分工的更为合理化，精细化，专弌业化，而‘创新’将成为未来我们中国所有企业的第一道，也是最难迈过的门槛。
而这一切的基础都离不开正重要的资源——人才！
是的，未来的社弌会再也不是那种光着膀子凭着一身胆气就能创事业的时代了，当然，那些所谓的歪弌门弌邪弌道除外。
谁也不能否定，在经过数十年的粗犷式经济发展，虽然经济取得了傲人的成就，但是因为制弌度的不完善以及某些法律的滞殆，让很多心思活跃的人钻了空子，然后这些人带给社弌会的直接后果就是产生了最为坏的影响。
也因此，让很大一部分人都被其所蛊惑，感染，影响了整个社弌会的风气，如今的社弌会确实到处都充满着一种浮躁暴戾的气息，在这种风气下，有太多的人都变得目光势利，心胸狭隘，过于纠缠于蝇头小利的现实。
我们无法想象，如果像这样的状态再发展几年会变成什么样！但是一些后果已经开始显露弥端，稍微有点钱的人想的不是怎么回馈社弌会，而是想方设法的移民，稍微有点能力的不是想的如何造福一方，而是陷入了某种无法言语的怪圈。
每每目睹社弌会上越来越多挑战道弌德底线的反常现象出现，心里总是不由自主的产生一种灰心的酸涩，感慨万千，兴致萧瑟，却总是无弌能为力，只能在网络上为那最后的底线摇旗呐喊，为自己认为对的一方言语支持，仅此而已。
我想，其实还有很多像我这样心中对中国忧患总是时时关心的人，对养育教育我们的国弌家满怀关心的热血儿女，心中每时每刻都在想着怎么才能为我们国弌家做点什么。
其实对于我们国弌家的教育现状，我已经研究了一段时间，当然，作为年轻的我，并不奢求我的建议能够真正的被国弌家所重视，或者真的有效果能够加以利弌用，毕竟执行的也是人，谁也不知道是否真的能够达到所期望的那样。
在这经济转型的时刻，而教育也到了转型的时机，教育的精细化，专弌业化也必将是大势所趋，而不再是以前那种全国各地一锅粥，只要认字就不是文盲的粗犷式教育时代。
未来教育的目标是什么？创造型的人才；更符合未来弌经济，社弌会，政治发展模式的高素质人才；责任感使命感更加强烈的人才；道弌德观，价值观，人生观能让人们都尊敬的人才。
其他的我并不多说，我只说关于人心的教育。‘会做人’就是关键，因为这牵扯到人一辈子的行为和认知。而这一切最重要的时期就是小学、中学时期的教育，因为这个时期的人是最容易被影响的成长阶段、。
先从全民普及英语教育开始说吧，我不明白，我们国弌家的教育为什么把英语的教育地位拔得那么的高，从幼儿园就开始英语适应性教育，然后逐渐的偏重，甚至于已经到了近乎严重偏重的地位，而这种情况会一直到毕业为止。
但是真正毕业后能用英语谋生的有几个人？所占的比重有多少？而那些所谓的高材生，即使英语和厉害，考上了大学，高等学府等等……但是能用得到英语的又有多少？
好吧，或许我的个人主观臆断太强烈了，可是我每每看到因为太多的人，因为英语的弱项而不能接受更高教育，心里就觉得很可惜，很悲剧。
或许是我说的严重了，可是因为英语的不及格而无法升学不应该作为我们的判断依据……因为在绝大多人看开，英语百分之九十以上的人一辈子几乎是用不上的，顶多占占口头上的好玩，新鲜心里，用那么几句经常用到的语句打打招呼什么的。
当然，我无法否认，英语确实有普及教育的必要和好处，但是也不能把英语的地位变成主要升学的依据啊？这简直是舍本逐末。
而怎么解决这个问题呢？我的建议就是分班……更加专弌业化的分班，由高中的理科，文科那种类似的分班从小学就要展开，因为每个人所擅长的领域并不一样，因此我们采取的教育也应该因材施教。
如何因材施教法呢？比如英语教育，把有语言天赋偏向的人集中教育，而考弌试的模式也要分开，比如，在其他普通班级，英语学习当然也要有，但是英语的成绩比重就不能占太多，而英语班的，则相反，英语的考弌试成绩比重就要相应的提高，并因此决定升级的资格。而其他普通班级的升级资格英语的考弌试好坏也不再是决定性性质。
其实，我所说的建议，就是教育改弌革未来更加精细化的雏形，我相信，教育的精细化未来必将是必然的大势所趋。
相应的另一方面，我们中国的文化教育也不再是单单的语文一种，而是把语文拆分成多个学科，把语文拆分成多个学科有个好处，就是让我们国弌家的传统文化比重占绝对重要的地位。
而德，智，体教育的考弌试成绩的比重也必将增强，比如，美术课，音乐课，这些课程现在简直变成了可有可无的存在，因为学好学不好都影响不到成绩，所以很多人干脆就选择了敷衍，尸位素裹，应付了事。天可见，这简直扼弌杀了学生未来的创造思维能力。
是的，创造性思维在未来的教育中也必然会成为重中之重，只是意识到时间的早晚问题，所以，与其当意识到培养学生创造性思维的重要性后再选择被动改变，还不如从现在就开始改弌革教育模式主动改变，我们应该有长远眼光才行。
现在的教育有一种怪现象，就是高中之前所学到的知识将来到社弌会上之后，除了语文的字，数学的加减乘除，物理化学的那些浅显的常识能用用外，基本上参加工作后都没有多少用得到的，工作后还要从头学真正用得到知识、技能。
更为重要的是做人方面，简直是让人啼笑皆非，吃过很多亏，换过很多工作才能慢慢的学会关于做人方面如何做事的能力。
这完全是没有必要的，做人方面我们完全可以从小学就开始教育，并在成绩中占有一席